Fête de la musique à Munich

FÊTE DE LA MUSIQUE À MUNICH

Vous aimez la musique ?

Vous aimez la langue française ?

Vous aimez la fête ?

Vous aimerez la Fête de la musique ! Et vous aimerez encore mieux participer à son organisation.

Ça se passe ici, dans votre école de français, dans votre ville.

Dans cette cyberquête, nous allons organiser un concert dans le jardin de l’Institut français de Munich à l’occasion de la Fête de la musique 2019.

MISSION

Notre groupe de français B1+ de l’institut français de Munich a décidé de participer à la fête de la musique cette année. Nous proposerons une animation culturelle au directeur de l’Institut français de Munich. Ex : concert d’un artiste francophone, présentation d’un genre musical en vogue en France, dans une région ou dans un pays francophone, etc.

Afin de convaincre le directeur, nous devons élaborer un dossier où nous exposerons l’intérêt de cette animation, nous présenterons l’artiste ou les artistes à inviter, les besoins matériels (ex. : enceintes, scène, …)

ÉTAPES À SUIVRE

1. La Fête de la musique en France, dans le monde, ici
2. Où en est la scène musicale francophone ?
3. Biographie
4. Prenez contact
5. Logistique
6. Rendez-vous avec le directeur
7. Convaincre le directeur !
8. Inviter les autres classes
9. Confirmer
10. Interviewer l’artiste

Vous allez :

lire	écouter	parler

écrire
Vous travaillerez : en groupe de trois/quatre	seul(e)	tous ensemble

VOTRE MISSION ÉTAPE PAR ÉTAPE 

1. La Fête de la musique en France, dans le monde et ici

Renseignez-vous sur la fête de la musique (date, origine, diffusion dans le monde et plus particulièrement en Allemagne) pour trouver une idée d’animation musicale qui corresponde au concept.

20-25 min.

Groupe 1 :

Pour aider les autres participants du groupe à comprendre en quoi consiste la Fête de la musique, recherchez des informations dans ce reportage. Vous devrez dire à vos camarades quelles sont les particularités de cette fête. Pour cela, écrivez les informations selon vous les plus importantes sur la feuille de route.

Groupe 2 : vous devrez expliquer à vos camarades qui, où, quand et dans quel but a été créé cet événement.x²

Pour cela, consultez le site internet du ministère français de la Culture. Écrivez vos réponses sur la feuille de route.

Groupe 3 : Vous devrez dire à vos camarades des autres groupes ce qui est fait en Allemagne à l’occasion de la Fête de la musique : dans quelles villes elle existe, depuis quand et quelles animations ont lieu dans votre ville. Pour cela, consultez le site de l’Ambassade de France en Allemagne. Écrivez vos réponses sur la feuille de route.

2. Où en est la scène musicale francophone ?

15-20 min.

Tout d'abord, testez votre connaissance du vocabulaire de la scène, qui vous servira pour l’activité qui suit. Répondez aux questions directement sur le site internet.

Groupe 1 :

Explorez librement sur internet un genre musical (exemples : le rock, la musique électronique, le rap, la chanson) qui vous intéresse. Puis, cherchez des représentants francophones de ce genre sur le réseau Bureau Export, organisme chargé de la promotion des artistes français à l’étranger. Écrivez vos réponses sur la feuille de route.

Groupe 2 :

Cherchez quels artistes ou groupes ont gagné un prix lors de la cérémonie des Victoires de la musique 2018 ou de la cérémonie des Victoires de la musique de l’année 2017. Écrivez les noms des gagnants sur la feuille de route.

Groupe 3 : Cherchez quels artistes francophones sont connus et appréciés par le public international. (Comme supplément, vous pouvez consulter cette page qui présente les artistes francophones appréciés du public allemand )

15-20 min.

En classe, nous allons tous ensemble échanger nos informations à l’oral et nous poser des questions les uns aux autres.

3. Biographie

25-30 min.

Les groupes échangent entre eux le nom de leur premier choix. Chaque groupe recherche des informations sur la vie et le parcours de cet artiste, pour ensuite les présenter au reste de la classe. Écrivez minimum 10 phrases complètes au passé sur la feuille de route

Ainsi, le groupe 2 travaille sur la biographie de l’artiste que le groupe 1 avait choisi, le groupe 3 sur l’artiste que le groupe 2 avait choisi et le groupe 1 celui que le groupe 3 avait choisi. Pour cela, consultez votre cours sur les temps du passé (passé composé et imparfait), lisez ces explications supplémentaires et faites l'exercice proposé sur la page. Si vous avez besoin d'encore plus d'entraînement, vous pouvez faire ces exercices optionnels.

4. Prise de contact

25-30 min.

Apprenez des techniques et conseils pour contacter les artistes de votre choix. Sur la feuille de route, écrivez minimum 4 autres conseils qui vous paraissent importants à suivre quand on veut contacter une célébrité.

Lisez ces règles pour rédiger un courriel formel en français. Elles vont seront très utiles pour l'activité suivante.

Avec les autres membres de votre groupe (1,2 ou 3), écrivez le texte que vous enverrez à ces artistes par courriel. Demandez-leur s’ils veulent bien chanter ou jouer chez nous et quel serait leur cachet, c’est-à-dire combien ils souhaitent être payés. Attention, il faut prévoir un plan B, car ce n’est pas du tout sûr que notre choix n°1 soit disponible et accepte notre invitation !

5. Logistique

15-20 min.

Chaque groupe choisit un représentant. Les trois porte-paroles vont voir la responsable culturelle de notre institution (bureau 18). Ils vont lui demander sur quels moyens matériels et financiers nous pouvons compter. Concrètement nous devons connaître :

-le matériel déjà disponible dans nos locaux (estrade, chaises, etc.)

-le budget disponible pour notre animation

En groupes, préparez minimum cinq questions que vous voulez poser à notre responsable culturelle. Pendant ou juste après l’entretien avec elle, complétez cette fiche qui nous servira à évaluer ce que nous avons déjà et ce qu’il nous reste à louer ou acheter.

6. Rendez-vous avec le directeur

Nous devons expliquer notre projet au directeur et réussir à lui montrer que notre idée est la meilleure et qu’elle va aboutir. Pour cela, il faut prendre rédiger un bref dossier, prendre rendez-vous avec M. le directeur et lui exposer oralement notre projet.

25 min.

Groupe 1 : Rédigez sur la feuille de route un texte de 5-8 lignes sur le thème de l’intérêt pédagogique de notre projet. C’est-à-dire que vous devez faire comprendre au directeur que les participants de notre groupe apprendront quelque chose en réalisant ce projet.

Groupe 2 : Rédigez sur la feuille de route un texte de 5-8 lignes sur le thème de l’intérêt culturel de notre initiative dans le cadre des relations entre la France et l’Allemagne.

Groupe 3 : Concevez et écrivez sur la feuille de route un tableau simple et clair qui présente les aspects matériels et financiers de ce projet. Concrètement, il faut présenter au directeur ce que va coûter cet événement.

Tous ensemble, rédigez sur la feuille de route le texte du courriel dans lequel vous demanderez un rendez-vous avec le directeur.

7. Convaincre le directeur !

Le directeur vous a donné rendez-vous dans son bureau pour écouter vos idées et vos arguments.

Chaque groupe choisit un représentant pour rencontrer le directeur.

Pour vous aider à argumenter dans le bureau du directeur, utilisez les conseils de ce site internet pédagogique.

20 min.

Écrivez sur la feuille de route trois arguments à l'aide de phrases complètes.

8. Inviter les autres classes

Maintenant que nous avons le feu vert de notre cher directeur, nous pouvons faire la promotion de la fête auprès des autres élèves de l’Institut. Nous devons recruter 3 volontaires pour nous aider le jour de la fête à :

1. Servir d’interprète entre les artistes et les journalistes locaux,
2. Accompagner les artistes dans la ville,
3. Publier des messages en allemand et en français sur les réseaux sociaux.

Chaque groupe choisit un porte-parole qui passera dans toutes les classes pour présenter la fête.

20 min.

Pour motiver et convaincre des personnes de nous aider bénévolement, vous allez prendre quelques notes. Pour cela, écoutez les bénévoles qui parlent de leur expérience dans ce reportage vidéo. Suivez aussi les conseils que vous trouverez sur ce site internet. Ecrivez sur la feuille de route le texte qui devra servir pour le tract que les porte-paroles distribueront dans les classes.

9. Confirmer

25 min.

Tous ensemble, rédigez le texte du courriel que vous adresserez aux artistes choisis. Vous devez confirmer avec eux les détails : date, montant du cachet, lieu et heure d’arrivée, durée du concert, besoins matériels, accueil, etc.

10. Interview

15 min.

Chaque groupe écrit sur la feuille de route 5 questions qu’il souhaite poser aux artistes.

A l’oral, nous discutons tous ensemble les 8-10 questions que nous poserons et qui les posera le jour du concert.

CONCLUSION

Vous êtes arrivé(e) à la fin de cette mission. Félicitations pour votre persévérance et votre travail. Prenez quelques instants pour réfléchir à ce que vous avez appris.